Một một trong những kỹ năng khiến “khó dễ” tốt nhất với các sĩ tử sẽ ôm mộng đạt tới mức band điểm IELTS hằng mong muốn là Writing. Đề thi IELTS Writing nhắc tới chủ thể nóng hổi, thời sự dẫu vậy vẫn thân trực thuộc và gần cận với cuộc sống thường ngày hằng ngày như: Health, Environment, marketing Online, Education, Travel,…..
Bạn đang xem: Các bài writing ielts mẫu
Bài viết sau đây IZONE sẽ đưa ra những bài mẫu IELTS Writing theo chủ thể khác nhau, cùng tìm hiểu thêm nhé!
Tổng quan liêu về phần thi IELTS Writing Task 2
Phần thi IELTS Writing Task 2 yêu ước thí sinh viết bài viết có độ dài ít nhất 250 từ, trong thời hạn 40 phút. Tiêu chuẩn chấm điểm ở bài xích thi này bao gồm:
Task Achievement: Khả năng trả lời đúng trung tâm đề bàiCoherence & Cohesion: Tính kết nối và tức thì mạch của các câu/ những đoạn trong bài bác luậnLexical Resource: Khả năng áp dụng từ vựngGrammatical Range và Accuracy: Khả năng sử dụng đúng và phong phú và đa dạng ngữ phápQuan trọng độc nhất vô nhị trong bài xích thi IELTS Writing là hai tiêu chí đầu (Task Achievement và Coherence & Cohesion) – đó cũng là 2 tiêu chí chính quyết định band điểm phần trình bày của thí sinh. Bố cục tổng quan của bài Writing Task 2 thường bao hàm 4 phần chính:
Introduction: Mở bàiSupporting Paragraph 1: Thân bài 1Supporting Paragraph 2: Thân bài 2Conclusion: Kết luậnCác cử tử cần nắm vững kiến thức và triển khai tin tức cho cân xứng với mỗi dạng bài xích thi, bám sát đít vào các thành phần bố cục cơ phiên bản như trên. IELTS Writing Task 2 tất cả 5 dạng chính:
– Dạng 1: Discussion Essay
Ở dạng bài xích này, sỹ tử được yêu cầu thảo luận về 2 cách nhìn của đề bài, sau đó đưa ra chủ ý riêng của cá nhân.
(Dạng 2-part Question)
Tổng hợp những bài mẫu mã IELTS Writing theo công ty đề
Bài chủng loại IELTS Writing chủ thể Health (IELTS Writing Health)
Đề bài: In many countries, children are becoming overweight & unhealthy. Some people think that the government should have the responsibility. To what extent vì you agree or disagree?
Sample mẫu:
Childhood obesity has become a typical sign of deteriorating public health the world over, especially in Western-based countries, where massive amounts of unhealthy food is consumed on a daily basis. In this regard, some people believe governments should vì whatever is needed to improve this situation. However, we should not single out governments as the only ones responsible for combating the childhood obesity crisis.
The role of a competent và responsible government is lớn ensure the well-being of its people. That is lớn say, if there is any serious threat to lớn the people, as childhood obesity is, the government should be the one to lớn first realize such a threat, introduce & put solutions into practice. However, apart from encouraging regular exercise và healthy diets, I doubt that the government has any further role lớn play.
The duty to combat obesity in children should not fall on the government alone because parents are, for good reasons, a greater source of influence on children’s unhealthy life. For one, an obese child is often malnourished because they vày not receive appropriate nutrients from their food, a truth that reveals parents’ poor choice of diet for their kids. This fact also suggests that parents can have a direct impact on improving their children’s health by choosing healthy eating patterns that contain less sugar and fat. On the other hand, obesity is also caused by lack of physical activity. This can be exemplified by the sedentary lifestyle favored by a large number of youths nowadays. Và parents are the only ones who can either encourage or force their children to vày more physical tasks or exercise.
The government should of course vì chưng what they can lớn curb the obesity epidemic, no matter how small their impacts might be. Also, I feel the parents of obese children are lớn blame, and thus need khổng lồ take responsibility for their kids’ unhealthy condition.
(By IELTS Simon)
Đề bài bác 2: Many people believe that every individual is responsible for his/her own healthy lifestyle. Others believe that governments should take care of it. Discuss both these views và give your own opinion.
Sample mẫu:
There has been much recent policy advocacy related lớn what the proper role of governments in healthcare should be. Although I believe governments have begun to lớn treat this issue with the seriousness it merits, the responsibility for taking care of one’s health should ultimately rest with individuals as they are more likely khổng lồ stick with habits that they themselves have cultivated.
Those who favour strong governmental intervention often point out the role of the state in forming healthy eating habits through early intervention at public schools. In the United States, the vast majority of students attend state schools và in recent years the government has been implementing new policies aimed at curbing addiction khổng lồ unhealthy foods. This means that they have reduced the total intake of saturated fats in school lunches và drastically cut down on sugar not only in prepared lunches but also in the ubiquitous vending machines placed around most schools. In the short term this has led to lớn improved health for students but its true effect will be over the next several decades when these children grow up & are more likely lớn eschew fast food for the healthier alternatives now opening up khổng lồ meet the growing demands of an increasingly health-conscious nation.
While there are clear benefits to lớn governmental action, individuals are better at regulating their own behaviour in the long-term. People have always found ways to get around rules in order lớn satisfy their most basic desires, including those related lớn food. No matter what steps governments take, people will always crave unhealthy, delicious foods as our brains are hardwired lớn feel pleasure from saturated fats, carbohydrates, và sugar. For example, even a country lượt thích France, which has imposed strict rules over the food that children are served, is still facing an obesity crisis. Therefore the only way for people to lớn consistently combat unhealthy lifestyle is khổng lồ develop the discipline on their own. Individuals who make the choice khổng lồ eat healthier are more likely lớn stick with this habit having worked out the reasons for themselves, rather than simply following a rule imposed by their schools at the behest of the government.
In conclusion, governments have a large role to play in public health but only individuals can take control of their own lives & make decisions that will truly benefit them in the future. In this case, the best solution is simply no solution. Standing back và allowing people to lớn become more self-reliant will not only have more long-lasting effects but will also empower individuals in various other areas of their life khổng lồ be more responsible.
Bạn đang suy nghĩ các bài mẫu IELTS Writing Task 1 bắt buộc không? Vậy hãy tham khảo ngay nội dung bài viết dưới phía trên để nhận được những bài xích mẫu rất hay từ những cao thủ 8.0 IELTS nhé!
Nếu ý muốn phát triển kỹ năng Writing thì không có cách nào không giống ngoài việc bạn bắt buộc viết thật nhiều.
Viết bất chấp, viết về hồ hết thứ mà các bạn thích, chúng ta đam mê mỗi ngài. Như vậy, mới giúp cho bạn sử dụng từ bỏ vựng với viết tốt hơn.
Bên cạnh đó, các bạn cũng cần phối hợp tham khảo các tips và bài xích mẫu đi trước để không ngừng mở rộng vố từ bỏ vựng, cùng cách thu lượm thêm cách diễn tả để ăn được điểm cho bài bác thi của Writing Task 1 của mình.
Những bài viết dưới đây đa số được phongvanduhoc.edu.vn chọn lọc từ các bài viết hay nhất, được tiến công giá, cũng tương tự có số điểm trên cao trong kỳ thi IELTS. Sẽ sở hữu đến cho chính mình cách thực thi ý và thực hiện từ vựng, ngữ pháp một cách tác dụng nhất để tạo ra một nội dung bài viết hay.
Nhưng trước tiên, nếu như vẫn không rõ về Task 1, chúng ta có thể xem thêm Hướng dẫn phương pháp viết IELTS Writing Task 1 cho tất cả những người mới bắt đầu nhé!
Tặng sách "Chiến thuật chinh phục điểm 8+ tiếng Anh"
Lớp thuyết trình bằng tiếng Anh miễn chi phí cho con
Câu lạc bộ tiếng Anh hè trên cơ sở
I. Các bước học IELTS Writing giúp đạt điểm số cao nhất
Trên đấy là 5 cách vô cùng đặc trưng giúp bạn tạo thành một nội dung bài viết hấp dẫn. Tham khảo ngay với viết bài
Bước 1: Before Writing - động óc & luận bàn để tạo phát minh cho bài bác viết, đưa ra quyết định mục đích & đối tượng người dùng và sắp xếp ý tưởng của bạn. Bước 2: Make a draft - viết bản nháp đầu tiên, không cần thiết phải quá hoàn hảo. Nhưng đừng lo ngại về những đưa ra tiết bé dại mà chỉ việc viết! Bước 3: Review - xem lại ngôn từ và sắp xếp lại các ý tưởng phát minh của bạn. Sau đó cải thiện những gì chúng ta đã viết, khiến cho nó cụ thể hơn, đổi khác từ & thông tin. Bước 4: Edit - Sửa chính tả, dấu câu, ngữ pháp và bố cục lại văn phiên bản cho rõ ràng. Bước 5: Publish - Viết bạn dạng thảo sau cùng và gửi cho những người có trình độ chuyên môn hoặc bằng hữu đánh giá, và note lại đầy đủ lỗi sai để tránh chạm mặt phải lần 2.II. Một số bài mẫu và Tips cho Writing Task 1 theo từng dạng bài
#1. Dạng Line graph
➥ Mẹo mang lại dạng bài bác Line Graph
Dạng biểu đồ luôn thể hiện nay sự thay đổi của các thông số theo thời gian. Dưới đấy là một số lời khuyên răn để bạn mô tả nội dung bài viết này một cách dễ ợt hơn.
vật dụng 1 nỗ lực viết thành 4 đoạn (Gồm Giới thiệu, cầm tắt các ý thiết yếu và 2 đoạn biểu đạt chi tiết) cùng với đoạn văn nắm tắt, bạn cần nhìn vào bức tranh tổng quan lại của sự việc - Sự biến hóa của các đường trường đoản cú thời điểm bước đầu đến thời điểm kết thúc của biểu trang bị (i.e. From the first year to the last). Hay xu thế của các đường như vậy nào (e.g. An overall increase)? bạn không buộc phải đưa ra những số lượng trong phần nắm tắt mà nên làm đề cấp tới những thứ tầm thường nhất "overall change", "highest" and "lowest"... Đừng khi nào mô tả từng mặt đường riêng biệt, vì chưng giám khảo mong muốn xem sự đối chiếu giữa các đường. Bắt đầu phần tế bào tả cụ thể (đoạn 3) bằng phương pháp so sánh những dòng trong năm thứ nhất được hiển thị trên biểu vật (ví dụ: năm 1990, số lượng ...). Sử dụng thì thừa khứ 1-1 (tăng, giảm) một trong những năm đang qua với "will" hoặc "is expected/predicted to" cho những năm sau. Đừng sử dụng những thể bị động (e.g. The number was increased), thì lúc này tiếp diễn (e.g. The number was increasing), hoặc thừa khứ trả thành (e.g. The number has increased).➥ Samples: International migration in UK
The chart gives information about UK immigration, emigration và net migration between 1999 và 2008.
Both immigration and emigration rates rose over the period shown, but the figures for immigration were significantly higher. Net migration peaked in 2004 và 2007.
In 1999, over 450,000 people came khổng lồ live in the UK, while the number of people who emigrated stood at just under 300,000. The figure for net migration was around 160,000, & it remained at a similar level until 2003. From 1999 to lớn 2004, the immigration rate rose by nearly 150,000 people, but there was a much smaller rise in emigration. Net migration peaked at almost 250,000 people in 2004.
After 2004, the rate of immigration remained high, but the number of people emigrating fluctuated. Emigration fell suddenly in 2007, before peaking at about 420,000 people in 2008. As a result, the net migration figure rose lớn around 240,000 in 2007, but fell back khổng lồ around 160,000 in 2008.
(159 words)
#2. Dạng Bar chart
➥ Samples: Levels of participatio
The charts below show the levels of participation in education and science in developing & industrialised countries in 1980 and 1990.
The three bar charts show average years of schooling, numbers of scientists và technicians, and research & development spending in developing and developed countries. Figures are given for 1980 và 1990.
Xem thêm: Môn đá cầu trong tiếng anh, từ gym có phải 1 từ toàn phụ âm ko
It is clear from the charts that the figures for developed countries are much higher than those for developing nations. Also, the charts show an overall increase in participation in education and science from 1980 lớn 1990.
People in developing nations attended school for an average of around 3 years, with only a slight increase in years of schooling from 1980 to lớn 1990. On the other hand, the figure for industrialised countries rose from nearly 9 years of schooling in 1980 to nearly 11 years in 1990.
From 1980 khổng lồ 1990, the number of scientists and technicians in industrialised countries almost doubled khổng lồ about 70 per 1000 people. Spending on research & development also saw rapid growth in these countries, reaching $350 billion in 1990. By contrast, the number of science workers in developing countries remained below đôi mươi per 1000 people, và research spending fell from about $50 billion to lớn only $25 billion.
(187 words)
#3. Dạng Table
➥ Mẹo mang đến dạng bài Table:
Bảng sẽ rất khó khăn khi bọn chúng chứa không ít số liệu. Vậy nên đó là một số lời khuyên đến bạn:
Chia nội dung bài viết thành 4 phần (Introduction, Summary of main points and 2 detail paragraphs) trước lúc bạn ban đầu viết, hãy khắc ghi những số lượng chính, thường là số mập nhấ trong mỗi danh mục bảng (trong từng cột với hàng). Nếu bạn hiển thị theo năm, hãy tìm kiếm những chuyển đổi lớn độc nhất về số lượng trong khoảng thời gian. Hoặc chúng ta có thể đề cập đến những số nhỏ dại nhất, tuy nhiên nhớ là chúng ta cũng có thể bỏ qua những số sinh sống giữa. Đối cùng với đoạn tóm tắt, thử so sánh cục bộ các phần (cột hoặc hàng) thay vì chưng từng ô chưa có người yêu trong bảng. Nếu như khách hàng không thể so sánh tổng thể danh mục, hãy đối chiếu số lớn nhất và số nhỏ dại nhất. (viết khoảng 2 câu) tế bào tả/ so sánh những keys mà bạn vẫn tô sáng sủa - bao hàm ít tốt nhất 3 số liệu trong từng đoạn. Thực hiện thì thừa khứ 1-1 cho những năm kia và "will" hoặc "is expected/predicted to" cho trong thời hạn sau. Nếu không tồn tại khoảng thời gian thì sử dụng hiện tại đơn.➥ Samples: Poverty proportion in Australia
The table below shows the proportion of different categories of families living in poverty in australia in 1999.
The table gives information about poverty rates among six types of household in australia in the year 1999.
It is noticeable that levels of poverty were higher for single people than for couples, và people with children were more likely khổng lồ be poor than those without. Poverty rates were considerably lower among elderly people.
Overall, 11% of Australians, or 1,837,000 people, were living in poverty in 1999. Aged people were the least likely to lớn be poor, with poverty levels of 6% & 4% for single aged people và aged couples respectively.
Just over one fifth of single parents were living in poverty, whereas only 12% of parents living with a partner were classed as poor. The same pattern can be seen for people with no children: while 19% of single people in this group were living below the poverty line, the figure for couples was much lower, at only 7%.
(150 words, band 9.0)
#4. Dạng Pie chart
➥ Samples:
The pie charts compare the amount of electricity produced using five different sources of fuel in two countries over two separate years.
Total electricity production increased dramatically from 1980 to lớn 2000 in both australia and France. While the totals for both countries were similar, there were big differences in the fuel sources used.
Coal was used to lớn produce 50 of the total 100 units of electricity in nước australia in 1980, rising lớn 130 out of 170 units in 2000. By contrast, nuclear power nguồn became the most important fuel source in France in 2000, producing almost 75% of the country’s electricity.
Australia depended on hydro power for just under 25% of its electricity in both years, but the amount of electricity produced using this type of power nguồn fell from 5 to only 2 units in France. Oil, on the other hand, remained a relatively important fuel source in France, but its use declined in Australia. Both countries relied on natural gas for electricity production significantly more in 1980 than in 2000.
(170 words)
#5. Dạng Map
➥ Samples: Village of Chorleywood
The map shows the growth of a village called Chorleywood between 1868 and 1994.
It is clear that the village grew as the transport infrastructure was improved. Four periods of development are shown on the map, & each of the populated areas is near lớn the main roads, the railway or the motorway.
From 1868 lớn 1883, Chorleywood covered a small area next to lớn one of the main roads. Chorleywood Park & Golf Course is now located next lớn this original village area. The village grew along the main road to lớn the south between 1883 và 1922, và in 1909 a railway line was built crossing this area from west to east. Chorleywood station is in this part of the village.
The expansion of Chorleywood continued lớn the east và west alongside the railway line until 1970. At that time, a motorway was built khổng lồ the east of the village, & from 1970 khổng lồ 1994, further development of the village took place around motorway intersections with the railway & one of the main roads.
(174 words)
#6. Dạng Process
➥ Mẹo cho dạng bài Process
Sơ đồ vật quy trình cho thấy các bước hay giai đoạn để thực hiện một điều gì đó. Dưới đó là một số lời khuyên về phong thái mô tả nội dung bài viết này:
Viết phần giới thiệu bằng cách diễn giải câu hỏi (viết lại bằng cách thay đổi một số từ). Phần tóm tắt, bạn cần chỉ ra có từng nào bước vào quy trình. Sau đó, nói về nơi/ vượt trình ban đầu và kết thúc (nhìn vào giai đoạn đầu tiên và cuối cùng). Trong khúc 3 và 4, hãy mô tả mỗi bước trong quy trình. Bao hàm các bước đầu tiên và sau cùng mà các bạn đã đề cập trong phiên bản tóm tắt, tuy vậy hãy cố gắng mô tả chúng cụ thể hơn hoặc theo một giải pháp khác. Chúng ta cũng có thể mô tả vớ cả quá trình trong một đoạn, tuy thế sẽ hợp lý và ngăn nắp hơn nếu khách hàng chia diễn tả thành nhì đoạn. Chỉ cần ban đầu đoạn 4 tại nơi nào đó ở giữa quy trình. Đề cập đến tất cả các giai đoạn vào quy trình. Sử dụng ngôn ngữ "giải trình", e.g. At the first / second / following / final stage of the process, next, after that, then, finally... Thời gian (ví dụ: ngày qua) hay không được hiển thị, vì chưng vậy hãy thực hiện thì lúc này đơn. đề xuất đưa ra ví dụ ở dạng bị động. E.g: "At the final stage, the sản phẩm is delivered to lớn shops" (vì công ty chúng tôi không nên biết ai đó đã giao sản phẩm).
➥ Samples: Forecast in Australia
The figure illustrates the process used by the Australian Bureau of Meteorology to lớn forecast the weather.
There are four stages in the process, beginning with the collection of information about the weather. This information is then analysed, prepared for presentation, & finally broadcast khổng lồ the public.
Looking at the first & second stages of the process, there are three ways of collecting weather data & three ways of analysing it. Firstly, incoming information can be received by satellite & presented for analysis as a satellite photo. The same data can also be passed to a radar station và presented on a radar screen or synoptic chart. Secondly, incoming information may be collected directly by radar & analysed on a radar screen or synoptic chart. Finally, drifting buoys also receive data which can be shown on a synoptic chart.
At the third stage of the process, the weather broadcast is prepared on computers. Finally, it is delivered to the public on television, on the radio, or as a recorded telephone announcement.
(170 words)
➥ Tải full bài bác mẫu IELTS Writing Task 1 tại phía trên nha:
TẢI TẠI ĐÂY
Hy vọng cùng với những bài bác mẫu IELTS Writing task 1 rất là thú vị sống trên, sẽ cho bạn nguồn tài liệu xem thêm vô cùng phong phú, góp ban có định hướng cụ thể và chinh phục bài thi Writing một phương pháp hiệu quả. Cũng như ẵm trọn số điểm của phần thi này.
